| 以往《结构力学》的教学模式主要是课堂理论教学，一般没有教学实验这一环节。《结构力学》中的动力学部分是学生学习过程中的一个难点，结构动力学包含的一些基本概念，例如结构的动力特性及其与响应的关系，动荷载对结构产生的效应与静荷载的区别，结构刚度、质量对动力特性的影响等对学生来说比较抽象，难以实际应用。而这些基本概念又是进一步学习结构抗风、抗震的基础，也是今后工作中进行结构设计所必需的专业理论知识。因此，透彻理解并掌握结构动力学的基本概念和计算方法，使学生建立完整的知识结构并学以致用是结构动力学十分重要的任务。如果仅仅停留在理论学习阶段，依靠教师讲课，绘制示意图，难以使学生建立起完整的动力学概念，也难以将所学到的知识应用到实际工程中去。鉴于此并配合结构力学教学改革的实施，浙江大学土木系结构力学教学改革项目组设计了结构动力学教学实验和相应的教案，采用一个三层的钢框架结构进行动力学教学实验，加深学生对动力学基本概念、计算方法的理解和掌握，并结合主讲教师正在进行的减振控制和损伤识别研究，利用该模型进行一些研究型试验，拓展学生的知识面和实际应用能力，提高学生的学习兴趣。 |
